Модуль 11.Рефлексія

            От і закінчилося наше навчання! Пройшла презентація проектів, Я та мої колеги продемонстрували одне одному свої презентації,публікації та вікі-статті. Маємо те, що маємо!Робота по виконанню завдань тренінгу збагатила нас новими знаннями та вміннями. Дякую нашим тренерам за допомогу! Здоров'я їм та творчих злетів!!!

Модуль 10. Рефлексія

           У цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Я дізналася багато нової інформації з цієї теми. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів,а також розглянули поняття фасилітації. Наш курс підходить до завершення.Хочеться подякувати нашим тренерам за підтримку та безмежне терпіння!!!

Модуль 9. Рефлексія.

        Робота над Модулем 9 передбачала спільне обговорення з колегами власних учнівських прикладів та форм їх оцінювання. Такий підхід допоміг мені визначитися з можливостями диференціації навчання учнів та створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості у навчанні. Таким чином стає зрозумілим, що метод проектів хоч і є колективною формою навчальної діяльності, проте надає можливість учням кожному зайняти власну позицію і виразити себе через колективну діяльність.

Модуль 8. Рефлексія.

Працюючи з матеріалами даного модуля, я дізналася, як використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття та навичок мислення вищих рівнів.Я ознайомилася з різними стратегіями та інструментами  оцінювання, які пропонує мені програма Інтел. Сьогодні я також на основі отриманих теоретичних даних працювала над розробкою власної системи оцінювання. Досить важко підібрати правильні інструменти оцінювання для кожного етапу реалізації проекту, ця діяльність потребує глибокого осмислення. Ми у процесі викладання більше звикли до формального,ніж до формуючого оцвнювання,тому перебудовуватися досить важко!У процесі спілкування із колегами та тренерами я прийшла до висновку,що дуже важливо залучати до процесу оцінювання самих учнів. Це дає моєливість розвивати у них навички оцінки та самооцінки, такі важливі для навчальної діяльності.

Модуль 7. Рефлексія

    Сьогодні обговорили з колегами шляхи використання Інтернету на уроках історії та інших предметів суспільно-гуманітарного циклу. Я зробила висновок,що використання можливостей світової мережі дозволить урізноманітнювати навчально-виховний процес,бо з Інтернету можна запозичити не тільки текстову інформацію,а й ілюстрації,презентації до певних тем програми. Моїм практичним завданням сьогодні було створення учнівської вікі-статті. Створювала статтю по краєзнавчому матеріалу. Це досить трудоміський процес, і лише завдяки тренерам я уклалася у відведений навчальний час.

Модуль 6.Рефлексія.

           Інтернет-як дволикий Янус : може бути засобом розвитку дитини, а може так впливати на юну душу, що батьки та вчителі тільки розводитимуть руками.Проблема інформаційної безпеки при користування Інтернетом-це головний біль батьків та учителів. Як же проконтролювати, на яких сайтах блукає твоє чадо?!

Модуль 5.Рефлексія

         Працюючи з Модулем 5 я обміркувала, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес викладання історії для мене як для учителя і для  моїх учнів. Важливо звернути увагу школярів на інформаційну безпеку, нагадати про небезпеки, які може містити Інтернет. Важливо також пояснити дітям поняття авторського права та правила оформлення посилань на інтернет-ресурси, пояснити етичні та економічні наслідки плагіату.

       Звичайно, в сучасному інформаційному просторі можна легко загубитися. Саме для цього  намагатимуся створити список  корисних джерел для учнів, за допомогою якого вони зможуть  швидше знаходити потрібну інформацію та навчити їх самих шукати такі джерела. стимулюватиму їх до обміну такою інформацією.